sábado, 19 de junio de 2010

CONTENIDOS PRUEBAS DE FIN DE 1º SEMESTRE AÑO 2010

TEMARIOS DE EXAMENES GLOBALES SEMESTRALES

Semana del 21 al 25 de Junio

Subsector : Lenguaje y Comunicación
Día: Lunes 21 de Junio
Contenidos
• Uso del diccionario (palabra guía)
• Tipos de texto (propósito, destinatario)
• Redacción (puntuación)
• Clasificación de palabras según sílaba tónica
• Pronombres interrogativos
• Adjetivos mostrativos
• comprensión lectora

Subsector : Educación Tecnológica
Día: Martes 22 de Junio
Contenidos
• Trabajo de proceso
• Tarjetero (con palitos de helado)

Subsector : Inglés
Día: Miércoles 23 de Junio
Contenidos
• Means of transport
• By land, sea, air
• Pronouns
• Articles A- an- the

Subsector : Educación Artística
Día: Jueves 24 de Junio
Contenidos
• Confeccionan prismas
Materiales: Bombillas

Subsector : Educación Matemática
Día: Viernes 25 de Junio
Contenidos
• Resolución de problemas
• Adición, sustracción y multiplicación
• Geometría: Figuras básicas, rectas, ángulos, triángulos, poliedros.

 Semana del 28 de Junio al 2 de Julio

Subsector : Comprensión del medio natural, social y cultural
Día: Martes 29 de Junio
Contenidos
Unidad N°1
• Grandes exploradores, rutas y legados

Unidad N°2
• La vía Láctea
• Sistema solar
• Planetas y su movimiento

Unidad N°3
• Movimientos de la Tierra y sus consecuencias
• ¿Por qué hay vida en la Tierra?
Unidad N°4
• Representaciones de la Tierra
• Líneas imaginarias
• Chile tricontinental
• Continentes y Océanos

Unidad Nº 5
• Puntos cardinales (intermedios)
• Tipos de mapa
• Planos

Subsector : Educación Física
Día: Miércoles 30 de junio
Contenidos
• Circuitos motrices

Subsector : Religión
Día: Lunes 5 de julio
Contenidos
• Trabajo de proceso:
La huida de la Familia Sagrada de Egipto

jueves, 6 de mayo de 2010

CONTRIBUYENTES

ESTIMADOS PADRES Y APODERADOS: EL ESPACIO DE CONTRIBUYENTES SE REFIERE A LAS PERSONAS QUE PUEDEN COOPERAR CON ESTE BLOG, O SEA, UDS APODERADOS, YA QUE COMO TODO TRABAJO ESCOLAR EXISTE UNA TRIANGULACIÓN QUE SE LLAMA: PROFESOR - ALUMNO (A) - FAMILIA

DOKY LOS ÁRBOLES "TODOS SOMOS NECESARIOS

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martes, 20 de abril de 2010

PLANIFICACIÓN ANUAL EDUC. MATEMÁTICA

PLANIFICACIÓN ANUAL
Subsector: Educación Matemática
Curso: 3º Básico
Duración: 1 año escolar



ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEMESTRE

1. Números naturales: del 0 al 1 000 000

-Lectura de números (nombres, secuencias).
-Escritura de números.
-Representación en recta graduada y lectura de escalas en instrumentos de medición.
-Uso de tablas, cuadros de doble entrada, gráficos de barra.
-Usos de los números.
-Comparación de números según el valor posicional.
-Estimación y comparación de cantidades y medidas.
-Composición y descomposición aditiva y multiplicativa de un número en unidades y múltiplos de potencias de 10.
-Sistema monetario nacional.



2.. Operaciones aritméticas
-Adiciones y sustracciones con incógnitas en distintos lugares.
-Combinaciones aditivas básicas con los números de cuatro, cinco y seis cifras, múltiplos de mil.
-Adiciones con algoritmos convencionales, sustracciones por descomposición aditiva del segundo término o por sumas parciales al sustraendo.
-Estimación de resultados de adiciones y sustracciones a partir del redondeo.
-Multiplicación (relación “uno a varios”).
-División (reparto equitativo).
-Productos de un dígito por 2, 5,10 y de un número por potencias de 10, y las divisiones respectivas.
-Productos a través de sumas reiteradas de uno de los factores.



3. Formas y Espacio

-Triángulos: descripción, clasificación y trazado de triángulos, considerando longitud de sus lados, medida de sus lados, ejes de simetría.
-Transformaciones de figuras por reflexión y traslación.


SEGUNDO SEMESTRE

1. Números naturales hasta el 1 000 000

-Lectura de números (nombres, secuencias) representados en recta numérica.
-Escritura de números.
-Representación en recta graduada y lectura de escalas en instrumentos de medición.
-Uso de tablas, cuadros de doble entrada, gráficos de barra para comunicar información.
-Usos de los números.
-Comparación de números según el valor posicional.
-Estimación y comparación de cantidades y medidas.
-Composición y descomposición aditiva y multiplicativa de un número en unidades y múltiplos de potencias de 10.
-Sistema monetario nacional.
-Unidades de medida (de longitud, de superficie, de volumen, de masa o peso, de tiempo, equivalencias entre ellas).



2.. Operaciones aritméticas

-Adiciones y sustracciones con incógnitas en distintos lugares.
-Estimación de resultados de adiciones y sustracciones a partir del redondeo.
-Descomposición aditiva de los sumandos.
-Asociación de situaciones correspondientes a una adición reiterada, un arreglo bidimensional, una relación de proporcionalidad, reparto equitativo, comparación por cuociente, con las operaciones de multiplicación y división.
-Representación gráfica de situaciones multiplicativas utilizando técnicas como adiciones o sustracciones reiteradas, para determinar productos y cuocientes.
-Combinaciones multiplicativas básicas.
-Multiplicaciones por 3, 6, 4, 8 y por potencias de 10, y sus divisiones respectivas.
-Cálculo de productos de un número de más de una cifra por un dígito, a partir de la descomposición aditiva del primer factor.
-Cálculo de cuocientes efectuando sustracciones sucesivas o determinando el factor por el cual se debe multiplicar el divisor para acercarse al dividendo.




3. Formas y espacio
-Caracterización, armado y representación bidimensional de prismas rectos y pirámides.
-Interpretación y elaboración de representaciones gráficas de trayectos y posiciones.
• Leen números representados en diferentes tramos de una recta numérica o en instrumentos graduados.
• Identifican cuándo una recta numérica está bien confeccionada tomando en consideración la distancia entre las marcas y la relación entre los números representados y la escala elegida.
• Mencionan tramos de la secuencia en forma ascendente y descendente.
• Señalan diferencias y semejanzas en los nombres y escritura, entre los nuevos números y los números de una, dos y tres cifras.
• Entregan información oral y escrita en tablas, empleando los nuevos números estudiados.
• Relacionan la unidad de mil con decena de mil.
• Representan números empleando billetes y agrupaciones de billetes correspondientes.
• Dado un conjunto de números de la familia de los miles que son múltiplos de mil y que tienen la misma cantidad de cifras, los ordenan de menor a mayor y viceversa.
• Dados dos números cualesquiera de la familia de los miles que son múltiplos de mil, determinan cuál es mayor o cuál es menor.
• Comparan cantidades expresadas en números de la familia de los miles que son múltiplos de mil.
• Comparan medidas (de longitud y “peso”), expresadas en números de la familia de los miles que son múltiplos de mil y que corresponden a kilómetros, metros, centímetros, y a toneladas, kilogramos y gramos.
• Identifican y estiman cantidades y medidas (la distancia de la Tierra a la Luna, la altura de un volcán, la cantidad de agua de una piscina, etc.) que pueden ser expresadas, aproximadamente, con números de la familia de los miles que son múltiplos de mil, que tienen cuatro, cinco o seis cifras.
• Dan ejemplos de cantidades y medidas en las que se emplean (usos) números de la familia de los miles que son múltiplos de mil, que tienen cuatro, cinco o seis cifras.



CAPACIDADES - DESTREZAS


VALORES - ACTITUDES

•Conocimiento:
-Identificar.
-Nombrar.
-Repetir.
-Discriminar.

• Comprensión:
-Asociar.
-Ordenar.
-Contrastar.
-Representar.

• Aplicación:
-Completar.
-Resolver.
-Calcular.
-Descubrir.

• Responsabilidad:
-Cumplir con sus tareas en casa.
-Trabajar con responsabilidad en la sala de clases.

• Colaboración:
-Cooperar con sus compañeros en diversas tareas.
-Trabajar en equipo.

• Respeto:
- Esperar turno para hablar.
-Escuchar y valorar a sus compañeros.

PLANIFICACIÓN ANUAL DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

PLANIFICACIÓN ANUAL


Subsector: Lenguaje y Comunicación
Curso: 3º Básico
Duración: un año

CONTENIDOS

PRIMER SEMESTRE

Unidad 1:
• Mayúsculas.
• Signos de interrogación y exclamación.
• Sustantivos propios y comunes.
• Sinónimos y antónimos.
• Onomatopeyas.
• Afiche.
• Diccionario.
• Texto no literario: afiche.
• Texto literario: cuento-leyenda-poema.
- Elementos del cuento: narrador-personajes-ambiente.
- Estructura del cuento: situación inicial-transformación-situación final.
• Texto informativo.

Unidad 2:
• Punto seguido, aparte y final.
• Combinaciones: mb - mp.
• Adjetivos calificativos.
• El diccionario.
• Texto literario: poesía-leyenda.
• Texto informativo.
• Abecedario.

Unidad 3:
• Combinaciones: z y c.
• Palabras en singular y palabras en plural.
• La coma.
• Concordancia gramatical.
• Verbos.
• Texto literario: novela-cuento.
• Texto no literario: La noticia.
• Diccionario:
- Palabra guía.

Unidad 4:
• Consonantes r y rr.
• Sílaba Tónica.
• Sílabas átonas.
• Palabras compuestas.
• Pronombres personales: yo –tu-él-ellos-nosotros.
• Pronombres demostrativos: estas-esa-ese-este-aquel-aquellas.
• Texto literario: Cómic.
• Biografía y autobiografía.
• Anécdota.

SEGUNDO SEMESTRE:


Unidad 5:
• Cartas.
• Dos puntos.
• Palabras agudas, graves y esdrújulas.
• Conjunciones: pero-y -u-e.
• Tiempos verbales: presente-pasado-futuro.
• Artículos indefinidos.
• Artículos definidos.
• Texto literario: fábula.

Unidad 6:
• Adverbios.
• Acentuación.
• Combinaciones cc-sc-xc.
• Preposiciones.
• Consonantes: b y v.
• Receta.

Unidad 7:
• Consonante ll- y.
• Pronombres interrogativos e indefinidos.
• Adverbios de modo terminados en mente.
• Adjetivos numerales.
• Trabalenguas.
• Retahílas.

Unidad 8:
• Familias de palabras.
• Palabras con gue- gui -güe- güi.
• Puntos suspensivos.
• Entrevista.



CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES – ACTITUDES
Expresar:
• Discutir.
• Criticar.
• Reproducir.
• Relatar.

Comprender:
• Inferir.
• Predecir.
• Reconocer.
• Identificar.

Crear:
• Planificar.
• Reformular.
• Formular hipótesis.
• Inventar. Respeto:
• Escuchar atentamente a sus compañeros cuando expresan sus opiniones.
• Esperar su tuno en la fila de almuerzo, juego u otro.
• No interrumpir a sus compañeros cuando hablan o trabajan.

Tolerancia:
• Valorar opiniones y/o ideas distintas de las propias.
• Respetar costumbres diferentes de las propias.
• No discriminar a sus compañeros por diferencias físicas.

Valoración de las tradiciones familiares:
• Expresar experiencias de su vida cotidiana y familiar.
• Apreciar lecturas relacionadas con la familia.
• Comentar tradiciones orales del entorno local y su aporte a la identidad social y del país.

PLANIFICACIÓN COMPRENSIÓN DEL MEDIO

PLANIFICACIÓN ANUAL 3º BÁSICO

Subsector: Comprensión del Medio Natural, Social y Cultural
Curso: 3º Básico
Duración: 1año


MÉTODOS DE APRENDIZAJE

PRIMER SEMESTRE

1. Descubrimos explorando
-Grandes exploradores: Marco Polo, Darwin.
-Instrumentos para explorar.

2. Explorando el universo
-El Universo.
-Pueblos originarios y el Universo.
-Los planetas
-El Sol.

3. La Tierra, nuestro planeta
-Características de la Tierra que permiten la vida.
-Movimientos de la Tierra.

4. Representando la Tierra
-El globo terráqueo.
-Mapamundi y planisferio.
-Ubicación geográfica de Chile.
-Chile tricontinental.

5.Ubiquémonos en el espacio
-Los puntos cardinales.
-La brújula.
-Los mapas.
-Los planos.

SEGUNDO SEMESTRE

6. Organismos en su medio ambiente
-Crecimiento de las plantas.
-Partes de una planta.
-Fabricación del alimento en las plantas.
-Alimentación en los seres humanos.

7. Interacción entre plantas y animales con el medio.
-Alimentación en las plantas y animales.
-Animales carnívoros, herbívoros y omnívoros.

8. Recursos naturales
-Clasificación
-Recursos y actividades productivas
-Riquezas de Chile.
-Cuidado de los recursos naturales.

9. Recursos naturales de Chile
-La madera.
-Transformación de recursos naturales.
-Actividades productivas.

10.- Medios de transporte y comunicación
-Usos de los medios de transporte.
-Vías de comunicación.
-Evolución de los medios de transporte.
-Evolución de los medios de comunicación.


CAPACIDADES - DESTREZAS
VALORES - ACTITUDES

Observar:
• Nombrar.
• Identificar.
• Describir.
• Explorar.

Comprender:
• Indagar.
• Interpretar noticias y hechos.
• Usar adecuadamente las fuentes de información.

Pensamiento crítico:
• Observar.
• Explorar.
• Comparar.
• Manipular.

Orientación Espacial-temporal
• Situar.
• Localizar.
• Representar.
• Obtener, seleccionar y registrar información.

Respeto:
• Aceptar a los demás, sin burlarse.
• Esperar turnos para hablar.
• Apreciar el trabajo de los demás, verbalizándolo.

Colaboración:
• Ayudar de buen modo cuando se lo pidan.
• Ayudar espontáneamente, sin que se lo soliciten.
• Participar del trabajo en equipo con agrado.

Responsabilidad:
• Hacer las tareas y entregarlas a tiempo.
• Realizar el trabajo, con excelencia.
• Atender a las indicaciones de sus profesores.
• Ordenar sus materiales.
.
Protección al medio ambiente:
• Cuidar su entorno de trabajo, manteniéndolo limpio y ordenado.
• Promover el cuidado del medio ambiente.
• Proteger el medio ambiente a través de acciones concretas de cuidado.

lunes, 19 de abril de 2010

LISTA LIBROS-LECTURA COMPLEMENTARIA 3º

LECTURA COMPLEMENTARIA DE 3º BÁSICO-2010


Nombre del texto Editorial/Autor Fecha


Siri y Mateo Alfaguara-Andrea Maturana 26 de Abril
La historia de Manú Alfaguara-Ana María Del Río 31 de Mayo
Los sueños mágicos de Bartolo Alfaguara-Mauricio Paredes 29 de Junio
El lugar más bonito del mundo Alfaguara-Ann Cameron 26 de Julio
La cabaña en el árbol Alfaguara-Gillian Cross 30 de Agosto
Barcos que vuelan Alfaguara-Paula Carrasco 27 de Septiembre
Seguiremos siendo amigos Alfaguara-Paula Danziger 25 de Octubre

CORREOS APODERADOS DE 3º BÁSICO

lorenadanae@gmail.com Constanza Armijo

aguileramolinapaola@hotmail.com Fernanada

k_ramirez_34@hotmail.com Valentina

aravenavictoria@gmail.com Christian

leiva_sandra@hotmail.com Michelle

robertofc1968@gmail.com Jostyn

mabel.fps@hotmail.com Pablo Hernández

chuitrayao@hotmail.com Pablo Huitrayao

shernandez@afp.cuprum.cl René

andreavega432@gmail.com Daniela

andresa93@live.cl Ian

poblete.natacha@gmail.com Antonia

chris_rossf3@yahoo.es Antonia

anelich@live.cl Anelich

directmail11@yahoo.es Resat

carolinajaramillocortes@gmail.com Vicente Vergara

marielanobizellimayorga@yahoo.com Vicente Nobizelli

roberto.huenchun@vtr.cl Fernando

Horario de clases 3° Básico Jornada Escolar Completa

Hora

Lunes

Martes

Miércoles

Jueves

Viernes

8:00- 8:45

Lenguaje y Comunicación

Religión

Lenguaje y Comunicación

Educación Física

Taller

Matemática

8:45- 9:30

Lenguaje y comunicación

Religión

Lenguaje y comunicación

Taller Deportivo

Taller

Matemática

9:30- 9:45

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

9:45-10:30

Educación Matemática

Comprensión del Medio Nat.Soc.Cult.

Comprensión del Medio Nat.Soc. Cult.

Educación Matemática

Taller Deportivo

10:30-11:15

Educación Matemática

Comprensión del Medio Nat.Soc.Cult.

Comprensión del Medio Nat.Soc. Cult.

Educación Matemática

Educación Tecnológica

11:15-11:30

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

Recreo

11:30-12:15

Educación Tecnológica

Educación Física

Educación Artística

Comprensión del Medio

Nat.Soc.Cult.

Taller Lenguaje

12:15-13:00

Educación Tecnológica

Educación Física

Educación Artística

Comprensión del Medio

Nat.Soc.Cult.

Taller Lenguaje

13:00-14:00

Almuerzo

Almuerzo

Almuerzo

Almuerzo

14:15-15:00

Educación Artística

Inglés

Educación Matemática

Lenguaje y Comunicación

15:00-15:45

Educación Artística

Inglés

Educación Matemática

Lenguaje y Comunicación

Horario atención de apoderados: jueves de 08:00 a 09:15 horas

1º reunión de apoderados: lunes 5 de abril a las 19:30 horas

martes, 5 de enero de 2010

BIENVENIDA A MI CURSO 2010

            ¡Bienvenidos 3º básico!
A través de esta vía, lograremos una mayor conexión...este es el umbral a un maravilloso año lectivo, si así nos lo proponemos...
En un clima de respeto siempre podrán contar conmigo.